2天戶外拓展方案《團隊凝聚力特訓營》

一、隊列訓練

項目目標：

養成動作迅速、準確、協調一致和令行禁止的良好作風；

培養嚴格的組織性、紀律性和集體主義精神以及“團結、緊張、嚴肅、活潑”的良好作風。

項目描述：

整理著裝→整齊、報數→立正稍息→跨立→停止間轉法→行進與挺直→蹲下、起立

二、開營儀式

項目目標：

1、破冰熱身，打破人與人之間的隔膜與戒心；

2、激發團隊熱情，減少自我限制；

3、營造團隊互動氣氛，奠定團隊培訓基礎。

項目描述：

1、搭建領導班子，建立組織架構，并宣誓入職；

2、團隊風采展示要有氣勢、有創意、有文化內涵；

3、各團隊面向戰旗朗誦訓練營誓言；

4、待定任務……

三、高空挑戰

項目目標：

自我突破，激發潛能，克服心理恐懼，提升個人應變、控制與決斷能力，發揚堅忍不拔，決不放棄的精神；

體會信任、鼓勵、支持、換位思考、相互合作的重要性；

在非個人英雄時代里面，相互勉勵，共同進步才是快速前進的真諦。

項目描述：

斷橋：一個人攀爬10米高的立柱、跨過斷橋；

鋼索：兩個人從鋼索的始端走之末端，行走過程中調整身體的重點、利用腳掌的中部，采用八字式踩踏鋼索與手抓懸掛繩的協調力來保持身體的平衡，與隊友互相攙扶，互相幫助，從而達到終點。

四、我們是最棒的

項目目標：

1、考驗團隊配合的默契度

2、迅速提升團隊的凝聚力

3、隊員精神集中，團隊氣氛熱烈，加強團隊融合。

項目描述：

用鼓掌的方式喊出“我們是最棒的團隊”；

要求整隊人圍成一個圈，雙手拍旁邊隊友一下肩膀，數一個數，喊出第一個字；

拍兩下肩膀，數兩個數，說出兩個字；

以此類推；一邊鼓掌一邊喊出隊訓。

五、流程管理

項目目標：

培養團隊的組織協調能力；

如何協調組織成員，形成一個一致的整體 ；

培養團結一致、密切合作、克服困難的團隊精神；

體驗相互信任與責任是團隊合作的基礎；

從解決問題的科學方法中體會計劃和精心操作的重要性；

領導在整個團隊中的作用；

作為管理階層，怎樣合理的分配人力，怎樣使下級能更好的執行上級的命令。

項目描述：

全體隊員每人手里拿一塊流程管理板，要將這些板接成一個流程通道將1個乒乓球要從流程通道中沿指定線路送入紙杯，球在流動的過程中不能停、不能倒流、不能落地、要從指定路線走、流程板之間要銜接，最后將乒乓球送入指定紙杯中，身體任何部分不能接觸紙杯。

六、木屐行走

項目目標：

1.從中感受步調一致，行為的協作性和默契性；

2.彰顯管理者激勵人心、凝聚人心的號召力，管理者帶領團隊推動目標完成的推動力；

3.不是所有的計劃都在預計之內，找出高層、中層、基層之間普遍存在的管理沖突和應對策略；

4.合理的人力資源分配至關重要，過分執著而不變通會阻礙成功，如何處理好團隊執行中的沖突。

項目描述：

有一雙很大的木鞋，要“穿”在全隊所有人的腳上。大家要走的如同一個人一樣。而且在前進的途中還有想象不到的困難，你必須與團隊成員團結協作，步調一致才能走到成功點。

七、神筆馬良

項目目標：

1.加強團隊精神，培養團隊配合協作能力；

2.感受團隊配合協作中，各成員之間的溝通方式與行為方式的變化及所需要的調整；

3.合理分工與細化的執行方案；

4.提升團隊協作力，發揮團隊協作精神是問題的有效解決方法。

項目描述：

1.一米長大毛筆一只并栓好12根繩子。一平米大的白紙或毛筆寫字紙若干張；

2.操縱方式：在地上放一張一平米大的紙。所有隊員拉住繩子的末端，不得接觸毛筆，完成四個大字“團隊精神”；

3.用時最短為獲勝或教練根據字的美觀度來打分。

八、傳旗溝通

項目目標：

1.使團隊成員體會溝通以及服從執行的重要性；

2.在團隊內怎樣獲得正確的信息和進行有效的傳遞，避免個人失誤導致的團隊失??；

3.明白在市場競爭中，自己團隊的失敗就等同于競爭對手的勝利，如何確保團隊保持準確有效的溝通與執行，實現團隊預期目標，這將是每個團隊所要思考和執行的方向。

項目描述：

1.團隊筆直坐成一排，最后一名面向教練，其余人員背對教練而坐；

2.所有人員手拉手連接起來，以便傳遞消息，教練會宣布傳遞規則，最后一名根據規則和教練的表達進行判斷和傳遞；

3.嚴禁從嘴里發出任何聲音，嚴禁扭轉頭至后面；
4.信息傳遞給第一個人，舉手示意表示傳遞成功，由教練進行判斷傳遞的正確與否和舉手的順序。

九、大海求生

項目目標：

在團隊中進行合理分工，并能夠分清主次目標，進行有效溝通，團隊結構與溝通協作，團隊的動態管理；

領導管理的角色意識，領導藝術與領導力的學習；

層級之間、部門之間及不同角色人員的有效溝通；

突破思維定勢，培養創新與風險意識；

信任與合作。

項目描述：

1.我們的團隊在一次海難中被沖上了三個島，珍珠島、啞巴島、盲人島。

2.三個島一字排開，各島上的人員只能看到自己的任務書而并不知道別的島上的任務及道具。當然，盲人島上的人是看不到任務書的，可以說話；啞巴島是不能說話；珍珠島上的人可以看見也可以說話。

3.將每隊學員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞巴島(中層管理者)、珍珠島(高層決策者)。

十、過山車

項目目標：

我們的團隊在一次海難中被沖上了三個島，珍珠島、啞巴島、盲人島。

三個島一字排開，各島上的人員只能看到自己的任務書而并不知道別的島上的任務及道具。當然，盲人島上的人是看不到任務書的，可以說話；啞巴島是不能說話；

珍珠島上的人可以看見也可以說話。

將每隊學員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞巴島(中層管理者)、珍珠島(高層決策者)。

每個小團隊利用有限的pvc管和若干彎頭，一把鋸子，在30分鐘內完成一個極富動感的“過山車”主體支架”

制作的主體支架要能承受籃球的重量，也就是“過山車”，并且能在軌道中順暢的開動起來。

每個團隊的過山車支架鏈接好后，開始啟動“過山車”，啟動之后，所有學員離開過山車支架，過山車順利抵達終點，為任務完成。

項目描述：

培養團隊解決問題能力，要求學員共同策劃、共同學習、統籌決策；

分工協作是項目完成的保障，使學員在實踐中理解群策群力的道理；

使學員明確工作績效產出的標準（包括安全性、實用性、經濟性）；

通過支架鏈接，使學員認識團體的利益和個人利益息息相關，使團隊中每一個人建立起團隊利益共同體意識。

十一、團隊金字塔

項目目標：

本項目旨在打造團隊強烈的危機感和緊迫感，面對目標時，不達目的誓不罷休的精神；

即使團隊在有了統一的目標，每個人卻承擔著不同的任務，所以主動溝通和勇于承擔責任就顯得尤為重要。

領導應當具備全局觀念和控制能力，更重要的是向全體成員傳達總體目標和規劃，并經常與下屬進行有效溝通。并向員工傳遞一個理念：團隊想要的是和團隊一條心的人才，必須鎖定目標，使命必達。

項目描述：

團隊金字塔，團隊以“金”字為象形在地面上組成一個方陣，團隊的最高指揮官在第一梯隊，象征企業的領導來做領頭，第二梯隊象征團隊的高管做承接，第三第四

梯隊，象征團隊的基層員工，做基礎后盾，由指揮官帶領團隊奔向目標點，速度最快并符合規則的團隊獲勝。

十二、風雨人生路

項目目標：

在艱難的環境中體驗從未有過的深刻感受，在無意識下的團隊幫助，找尋到團隊歸屬感；

用感恩和回報的心態，回饋隊友的責任心，感受團隊帶來的存在感與幸福感；

旨在說明溝通中聆聽和反饋倍息的重要性。

項目描述：

1、將團體分為每兩人一組；

2、每組有一個人蒙上眼睛；

3、沒蒙眼的學員領著蒙眼者通過一段設有障礙的路；

4、要求引路的同伴只用身體接觸作為引導；

5、設定的障礙物，最好能使學員要采取走、爬、跑、搖擺等方式才能通過，以增加難度。